职业教育技能培训之成都电脑培训学校

今年，学生中断留学、“回炉”读书的情况在成都市屡有发生，而这些回国“回炉”学习的低龄留学生，大多数选择了职业学校。有专家分析说，这些孩子因家庭环境好，出国镀金不成，家长让他们上职校，一方面是因为他们中断留学后回国，错过了参加高考的最佳时机，另一方面，家长认为孩子根据兴趣去学一门技术后再到企业接受锻炼，对于培养自立能力很有帮助。

同样作为成才的渠道，出国留学和国内职业教育，在培养符合市场需要的合格人才这点上，没有本质的差别。在欧洲，75%的学生在初高中毕业时选择职业教育学院，而日本早在20世纪60年代，就把“职业终身化教育”作为教育改革政策的主导思想。

改革开放30年，我国职业教育从复苏到大力发展，然而今时今日仍有人抱着“万般皆下品，唯有读书高”的传统教育观念。可知道世界杂交水稻之父袁隆平不是出在科学研究院系统，也不是出在普通本科大学，他是在职业院校这块土壤上连续奋斗了37年后才成长起来的。　

我国正处在经济转型的关键时期，迫切需要数量充足、结构合理的高技能型人才，这将有力促进教育制度的再度调整，职业教育将大有可为。成都新华电脑学院的胡主任认为，职业教育是具有其本身独特优势的：

1.就业有保障，“订单式”培养模式后，学校的专业设置和招生计划紧跟市场需求，就业率较高。

2.职校招生门槛放开，初中、高中毕业生都可以报读；

3.学费政府补助，政府每年投入千万元资助贫困生就读中职，资助面逐年扩大。

　　 陈主任表示，家长如果想通过职业教育让孩子顺利成才，还必须了解职业教育强调“技能培训”的特点，这与高中的培养方向不同，并且要摒弃3个认识误区。

　　误区一：读中职是“无奈选择”

　　很多家长都普遍把报考中等职业学校看作是万不得已的选择。其实，这些看法是不正确的，因为我国经产业结构的升级换代，需要大量的实用型技术人员。而职业教育正是培养这些既懂技术，又能操作的人才。职业出身的学生，不比从高等院校毕业的员工发展空间小。

　　误区二：选专业忽略兴趣

　　读职校选专业时，首先要尊重孩子的兴趣，倾听本人的意见，因为这次选择很可能就决定了孩子今后的职业方向，必须慎重。选择专业时，家长可在老师的指导下，依据学生的兴趣、身体条件等选择专业。

　　不过，学生可优先考虑重点职业学校的重点专业。因为从职业学校就业率来看，省级和市级重点专业的毕业生，一般要比其他专业的就业率高，且就业质量也更高一些。

　　误区三：深造的渠道不多

有些学生家长，特别是高考毕业生不“待见”职业教育的原因之一，就是感觉职校文凭在社会上“还不够用”，却不清楚还有那些深造渠道。其实，目前职校生的升学途径较以前更多。据了解，在成都新华电脑学院就读的学生，不仅能掌握扎实的技能同时还可以拿到大专或本科文凭，并且有关部门正在酝酿允许职校生考研的政策。